Вітаємо учасників семінару

Список позакласного читання на літо (10-11 клас)

Для учнів 10-х класів

1.Нечуй-Левицький

«Кайдашева сім`я» http://www.ukrcenter.com/library/read.asp?id=51 є в фонді

«Гетьман Іван Виговський»   http://lib.ru/SU/UKRAINA/NECHUJ_LEVIC_KIJ/getman_i.txt є в фонді

Соціальна реклама

Коли ж виникла українська мова?

Нині багато хто покликається на працю польського мовознавця, викладача Одеської гімназії в кінці минулого століття Михайла Красуського "Древность малороссийского языка”, опубліковану в Одесі у 1880 р., а в наш час передруковану в часописі "Індо-Європа” і в перекладі українською мовою — в "Дніпрі” (1991 р., № 10), у якій автор заявляє про те, що "малоросійська мова не тільки старша від так званої старослов`янської, але й від санскриту, грецької, латинської та інших мов”. Подібні твердження часто трапляються і в статтях та монографіях сучасних авторів.

Шкільний словник літературознавчих термінів

"500"

Творча асоціація молодих письменників, згуртованих навколо видавництва "Смолоскип", яке проводить конкурси, відбори, публікує найкращі твори окремими збірками та в антологіях ("Молоде вино" 1994 і 1996 рр., "Тексти" 1995 р., "Іменник" 1997 р.). Очолює поет Максим Розумний.

СХЕМА АНАЛІЗУ ЛІРИЧНОГО ТВОРУ

1. Короткі відомості про автора (передовсім ті, що допоможуть краще зрозуміти специфіку даного твору).

2. Історія написання твору (при потребі).

3. Жанр твору (громадянська, інтимна, релігійна, пейзажна, філософська лірика тощо).

4. Провідний мотив твору.

5. Композиція твору (варто пам'ятати,що в ліричному творі сюжет відсутній, натомість увага зосереджується на певному почутті; виділяють такі композиційні етапи розгортання почуття:

а) вихідний момент у розвитку почуття;

б) розвиток почуття;

в) кульмінація (можлива);

г) резюме, або авторський висновок).

6.  Ключові образи твору (звернімо увагу, що найчастіше визначальним у ліриці є образ ліричного героя — умовної дійової особи, думки і почуття якої розкриваються у лірич­ному творі).

7.  Які мовні засоби сприяють емоційному наснаженню твору (йдеться про лексику, тропи, фігури, фоніку), як саме?

8.  Віршування (види рим, спосіб римування, віршовий розмір, вид строфи), його роль у розкритті провідного моти­ву твору.

9.  Підсумок.

далі приклад:

Аналіз літературного твору

При аналізі художнього твору варто розрізняти ідейний зміст і художню форму.

Ідейний зміст включає:

1. тематику твору - обрані письменником соціально-історичні характери  в їхній взаємодії;
2. проблематику - найбільш істотні для автора властивості й сторони вже відбитих характерів, виділені й посилені ним у художньому зображенні;
3. пафос твору - ідейно-емоційне ставлення письменника до зображених соціальних характерів(героїка, трагізм, драматизм, сатира, гумор, романтика й сентиментальність).